Обучение второму иностранному языку не отличается от обучения первому. В основе лежит коммуникативная методика, дающая быстрые и стабильные результаты. Главной целью, как и при изучении первого иностранного языка, является коммуникация (письменная и устная) на бытовые темы. На уроке развиваются все 4 вида речевой деятельности – чтение, письмо, аудирование, говорение. Основным плюсом при изучении второго языка становится возможность создавать аналитические параллели между языками. Это, в свою очередь, упрощает овладение новыми языками. Учить второй, третий и т.д. иностранный язык можно в любом возрасте, однако именно в отрочестве начинается осознанное познание мира вокруг себя, появляется интерес к чему-то совершенно новому. Второй язык, как социокультурный объект, удовлетворяет именно эту потребность тинейджера. В настоящее время многие общеобразовательные школы вводят в свою программу дополнительное изучение второго языка. Вы уверены в том, что ребенок хорошо усваивает материал на уроках? Не возникают ли у него трудности?