Психогимнастика. Ритм – речь – движение. Сказкотерапия, кукольный театр. Живопись, лепка из воска, пальчиковые игры. Психогимнастика – это курс специальных занятий (игр, этюдов, упражнений), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка, как его познавательной, так и эмоционально-личностной сферы. Прежде всего такие занятия необходимы детям с быстрой утомляемостью, непоседливостью, вспыльчивым, замкнутым, с неврозами, с нарушениями характера, а так же, практически здоровым детям с целью психофизической разрядки. Психогимнастика направлена на обучение использования выразительных движений в воспитании эмоций и высших чувств, на обучение навыкам саморасслабления. Дети изучают различные эмоции и учатся их осознавать, и управлять ими. Психогимнастика помогает лучше понять себя и других, снимает психическое напряжение, даёт возможность самовыражения. Ритм-речь-движение – чем выше двигательная активность ребёнка, тем лучше развивается его речь, взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена многими учёными. Формирование координации движений происходит при участии речи, а точное динамичное выполнение упражнений для ног, рук, головы, туловища в свою очередь приводит к совершенствованию движений губ, языка, нижней челюсти, т.е. артикулярных органов. Ритм речи, особенно ритм стихов, поговорок, пословиц способствует развитию координации, общей и тонкой моторики. Движения становятся выразительными и ритмичными. С помощью стихотворной ритмической речи вырабатывается правильный темп, ритм дыхания, развивается речевой слух и память. Ритмической речью можно воздействовать на все сферы личностного развития (на волю, чувства, мышление) Сказкотерапия, кукольный театр. С помощью сказки педагог-психолог имеет возможность опосредованно, ненавязчиво через образы повлиять на эмоциональную сферу ребёнка (убрать излишний страх и робость, агрессивность, вселить уверенность в себя, почувствовать доброту и любовь окружающего мира). Рисование, лепка из воска, пальчиковые игры. Упражнения на развитие мелкой моторики (со спичками, с пуговицами и др. материалом) тесно связаны не только со становлением речи, но и с развитием познавательной способности ребёнка, т.е. чем лучше мы