Возраст 4 – 5 лет – это этап активного формирования всех отделов мозга, отвечающих за восприятие мира и переработку информации, поступающей от различных органов чувств (зрение, слух, кожа), а также образного правого полушария. На этой основе формируются центры пространственного анализа и синтеза, благодаря которым позднее обеспечиваются речевые процессы, обучение математике, языку, чтению и письму. В этом возрасте дети с одной стороны, стремятся активно участвовать во взрослой жизни (что им еще недоступно), с другой стороны – быть самостоятельными. Из этого противоречия рождается ролевая игра – самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых. Влияние игры на личность ребенка огромна - формируется стиль взаимоотношений с другими людьми, проявляются определенные черты характера (активность-робость, склонность к лидерству, конфликтность, последовательность, упорство и т.п.). В игре раскрываются все коммуникативные качества ребенка. Внутри игровой деятельности начинает складываться и учебная деятельность, которая потом станет ведущей. Ребенок начинает учиться играя, незаметно для себя овладевая элементарными учебными действиями. Преобладающей формой мышления становится наглядно-образное мышление. Учитывая особенности развития детей с 4 до 5 лет, педагоги и психологи нашего центра разработали «Программу обучения и развития детей среднего дошкольного возраста». Занятия направлены: На развитие произвольности всех психических процессов: внимания, воображения и представления, мышления и речи, ощущения и восприятия, памяти; На формирование элементарных математических представлений, развитие логического мышления; На подготовку к обучению чтению (знакомство с буквами и звуками); На обогащение знаний детей об окружающем мире; На развитие творческих способностей и познавательной активности; На развитие мелкой, средней моторики, подготовки руки к письму; На формирование умения работать самостоятельно и в группе сверстников.